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Céline et Myriam, collégiennes aubagnaises plurilingues et bientôt catalanophones (photo MN)
« Bon dia, em dic Myriam, soc una alumna del col-legi del Garlaban ; tinc tretze anys ». Avec sa copine Céline, Myriam n’en est pas à la première langue apprise. A la maison on parle arabe, « et quand je vais au Maroc, j’entends aussi le berbère et l’espagnol ». Céline, elle, parle vietnamien chez elle, et, tout comme Myriam, apprend au collège Garlaban d’Aubagne l’anglais, l’espagnol…Et profite d’une initiation de catalan, comme une douzaine d’autres collégiens.
Le recteur de l’Académie d’Aix-Marseille, Bernard Beignier, nous l’avait dit, lors de sa conférence de presse de rentrée, début septembre : « le catalan est là-bas une langue nationale, s’il y a une opportunité de l’apprendre ici, pourquoi ne pas en profiter ?! »
« Le Recteur est venu, en janvier, visiter l’établissement, où notre classe bilangue anglais-espagnol était en train de rédiger des courriers aux correspondants d’Argentona » rapporte Delphine Spirito, la professeure d’espagnol. « Pourquoi ne pas vous mettre au catalan ? Je vous appuierai » a dit le recteur.
Le recteur de l’Académie d’Aix-Marseille, Bernard Beignier, nous l’avait dit, lors de sa conférence de presse de rentrée, début septembre : « le catalan est là-bas une langue nationale, s’il y a une opportunité de l’apprendre ici, pourquoi ne pas en profiter ?! »
« Le Recteur est venu, en janvier, visiter l’établissement, où notre classe bilangue anglais-espagnol était en train de rédiger des courriers aux correspondants d’Argentona » rapporte Delphine Spirito, la professeure d’espagnol. « Pourquoi ne pas vous mettre au catalan ? Je vous appuierai » a dit le recteur.
Une incitation du Rectorat à enseigner le catalan, si des compétences existent
Avec une heure de catalan par semaine, en tant qu’initiation, la langue de Ramon Llul démarre modestement dans l’enseignement public secondaire provençal. Mais il pourrait se développer rapidement. L'Inspection Pédagogique Régionale d'Espagnol de l'Académie d'Aix-Marseille a en effet adressé une lettre aux professeurs d'espagnol des établissements du second degré de l’Académie, à la rentrée de septembre, les engageant à enseigner le catalan, quand il y avait des compétences, et à titre d'expérimentation.
Début octobre, Myriam, Céline et leurs camarades recevaient leurs correspondants de l’Institut d’Argentona, un collège public de la Comarca del Maresme, au nord de Barcelona. « Chez nous bien sûr le catalan est la langue d’enseignement, » souligne Gemma Gimeno, la professeure de français, « et si l’anglais est la première langue étrangère enseignée, il est possible d’apprendre le français en première langue, ce que font environ 130 élèves ».
En mars prochain, les collégiens aubagnais iront à leur tour à Argentona. D’ici là, l’apprentissage du catalan aura peut-être fait des émules dans les collèges provençaux.
Début octobre, Myriam, Céline et leurs camarades recevaient leurs correspondants de l’Institut d’Argentona, un collège public de la Comarca del Maresme, au nord de Barcelona. « Chez nous bien sûr le catalan est la langue d’enseignement, » souligne Gemma Gimeno, la professeure de français, « et si l’anglais est la première langue étrangère enseignée, il est possible d’apprendre le français en première langue, ce que font environ 130 élèves ».
En mars prochain, les collégiens aubagnais iront à leur tour à Argentona. D’ici là, l’apprentissage du catalan aura peut-être fait des émules dans les collèges provençaux.
A Marseille et Aubagne les collégiens d'Argentona et d'Aubagne avaient beaucoup à se dire, en français ou en catalan (photo MN)
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